1. Αναγνώριση και κόψιμο και ταξινόμηση των σχημάτων
Από τις τυπωμένες φωτογραφίες που τράβηξαν τα παιδιά της κάθε ομάδας την προηγούμενη εβδομάδα, βρίσκουν τα σχήματα τα οποία είχαν εντοπίσει, τα αναγνωρίζουν, καθώς και αντιλαμβάνονται την οπτική-προοπτική παραμόρφωση που έχουν υποστεί λόγω της γωνίας παρατήρησης (γωνίας λήψης) τους. Π.χ. ο κύκλος φαίνεται ως έλλειψη, το ορθογώνιο ως τραπέζιο ή ρόμβος. Αυτό γίνεται καλύτερα αντιληπτό αν τα παιδιά κόψουν το σχήμα (με ψαλίδι) και το απομονώσουν από το περιβάλλον του στην φωτογραφία.
Από τις τυπωμένες φωτογραφίες που τράβηξαν τα παιδιά της κάθε ομάδας την προηγούμενη εβδομάδα, βρίσκουν τα σχήματα τα οποία είχαν εντοπίσει, τα αναγνωρίζουν, καθώς και αντιλαμβάνονται την οπτική-προοπτική παραμόρφωση που έχουν υποστεί λόγω της γωνίας παρατήρησης (γωνίας λήψης) τους. Π.χ. ο κύκλος φαίνεται ως έλλειψη, το ορθογώνιο ως τραπέζιο ή ρόμβος. Αυτό γίνεται καλύτερα αντιληπτό αν τα παιδιά κόψουν το σχήμα (με ψαλίδι) και το απομονώσουν από το περιβάλλον του στην φωτογραφία.